TIC II

martes, 14 de octubre de 2025

Codeweek

Iniciamos la Codeweek en vuestro caso con los juegos robóticos.

Tenéis tres días de formación y para preparar el código.

El cuarto día competiremos en las siguientes pruebas:

Carrera de velocidad, con ida y vuelta.
Competición de Sumo.
Carrera de obstáculos.

Toda la información la encontráis en la siguiente web:

https://alvaromartin6.wixsite.com/iesmu-codeweek/2o-bachillato

miércoles, 8 de octubre de 2025

Cimientos de la programación: modelado

PRESENTACIÓN PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

lunes, 29 de septiembre de 2025

Presentaciones eficaces: la era digital II

Continuamos trabajando con el tema de la era digital.

Trabajo colaborativo:

Añade al profesor con permiso de ver y comentar.

CONTINUAMOS:

Información

Lee el siguiente documento información donde nos habla de la "selección de la información".

Diapositiva 9: ¿Qué es la curación de contenidos? ¿Qué es big data ?¿buscadores y metabuscadores? Incluye un par de enlaces de buscadores y metabuscadores.

Redes sociales

lee el siguiente artículo de "redes sociales".

Artículo del mundo.es: "Las redes y la fama convirtieron a Kim en objetivo de los ladrones"

Artículo genbeta: "Una mujer en Barcelona viajaba estando de baja y la despidieron. Fue improcedente: estaba recomendado para su recuperación"

Crea una cuenta en un gestor de redes sociales como hotsuite, e introduce algunas de las que tienes.

Date de alta en linkedin que te será útil en un futuro cercano. Lee el siguiente artículo. Cómo crear un perfil de LinkedIn en 7 Pasos + Consejos
Date de alta en X o si tienes cuenta crea una lista que se llame académica donde sigas las siguientes cuentas académicas: Universidad de Salamanca, Universidad Pontificia de Salamanca, IES Martinez Uribarri, tecuribarri, Educación JCYL, Incibe, Oficina de seguridad del internauta, Policía Nacional, Instituto de la Juventud de la JCYL, Ministerio de Educación Cultura y Deporte.
Crear otra lista que se llame matemáticas unicoos, fisicaymates y math2me y otra lista de historia en la que esté @HistoriaEspana @history_topics @CdeHerodoto

Diapositiva 10: Redes sociales, tipos. Fortalezas y debilidades.
Diapositiva 11: Introduce pantallazo de tu LinkedIn, con enlace a tu perfil público, para enriquecer la diapositiva
Diapositiva 12: Privacidad y seguridad en redes sociales.

Producción de información

Investiga

Personal Learning Environment. ¿Qué es? Elabora tu propio PLE.

Busca información en los siguientes enlaces:

Mooc : https://mooc.es/que-es-un-mooc/

Sobre PLE:

http://tecnomapas.blogspot.com.es/2013/07/mi-entorno-personal-de-aprendizaje.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_personal_de_aprendizaje

Ejemplo de entorno personal de aprendizaje, el del profesor Raul Diego

Diapositiva 13: con tu PLE. Para crearlo utiliza alguna plataforma de mapas mentales (mindomo, mindmeister, popplet...) y en la misma diapositiva en un cuadro de texto, el mooc que te interesaría, el enlace para apuntarse y motivo de tu interés.

Las reglas de Netiqueta. ¿Qué son? ¿Cuáles son las tuyas?

Sobre normas de netiqueta:

Entra en el Dossier de Yolanda Corral y visita la página 18

https://es.wikipedia.org/wiki/Netiqueta

Diapositiva 14-15: Reglas de netiqueta. Las diapositivas deben de tener 3/4 ideas como máximo por lo que las reglas de netiqueta te ocuparán varias diapositivas (pueden ser 2 diapositivas)

Opinión.

WhatsApp, Twitter, Facebook, etc ¿fomenta las habilidades sociales? Cómo debe ser nuestro comportamiento en la vida real cuando estamos con gente. Concepto de Phubbing. Consecuencias de mala netiqueta:

http://www.elmundo.es/deportes/2016/08/25/57bed93422601dfd568b4579.html

http://www.elmundo.es/deportes/2015/12/29/56825dd546163fb0438b45a6.html

http://www.lavanguardia.com/tecnologia/redes-sociales/20150508/54430486471/despedidos-culpa-redes-sociales.html

https://verne.elpais.com/verne/2017/06/29/articulo/1498723420_701293.html

Diapositiva 16: concepto phubbing. Modo evitarlo

Investiga que es un Mooc, Nooc.

Busca algún mooc o nooc que te interese, para enriquecer tu PLE. Visita las siguientes páginas para decidir sobre el mooc o nooc que te interese:

Almacenamiento en la nube

Lee el artículo de "alojamiento y distribución de archivos en la nube" y realiza las siguientes acciones.

Diapositiva 17: cinco enlaces de servicios de alojamiento en la nube. Plataformas gratuitas para hacer copias de seguridad

Factores de riesgo en la era digital.

Lee el siguiente artículo de "factores de riesgo en la era digital"

Diapositiva 18: título de brecha digital, alfabetización digital con enlace de cada uno de los temas a un artículo con ejemplos de lo que significan. Al enlace debe acompañarle una imagen sobre el tema.
Diapositiva 19: tecnoadicciones, qué son y tipos más frecuentes. Al enlace debe acompañarle una imagen sobre el tema. Vídeo explicación de las tecnoadicciones
Diapositiva 20: Delitos contra la propiedad intelectual, peligros y amenazas. Enuncia los tipos y enlace con ejemplo de esos casos

Modo de presentar el trabajo

Crea una entrada en tu blog que se llame la era digital e introduce los siguientes elementos:

Enlace a la presentación en onedrive.
Sube la presentación a alguna plataforma de presentaciones como slideshare, scribd... e inserta la presentación en tu entrada.
Descarga tu presentación y envíasela mediante wetransfer al profesor (amartinoc@educa.jcyl.es )

lunes, 22 de septiembre de 2025

Presentaciones eficaces: La era digital I

http://www.elblogdelsrruiz.com/p/presentaciones-inteligentes.html

Para este primer tema vamos a realizar una presentación de google drive, estilo PechaKucha (20 diapositivas-20 segundos de exposición), con las actividades que os solicite.
Tendrá una primera diapositiva que será la portada y a partir de ahí deberemos ir leyendo los apuntes y los enlaces correspondiente e ir realizando las diapositivas que se pidan añadiéndole información e imágenes.

http://www.pechakucha.org/

La información debe ser veraz por lo que deberemos utilizar fuentes fiables, y las imágenes que utilicemos deberán estar libres de derechos, nombrando en todo momento el autor y la procedencia en el pie de foto.

1. Tecnologías de la información y la comunicación.

Las TICs engloban todo tipo de dispositivos y aplicaciones comunicativas, como la radio, la televisión, los teléfonos móviles, los sistemas informáticos, las redes de comunicaciones, etc., así como los diferentes servicios y aplicaciones relacionadas con ellos, por ejemplo, las videoconferencias, las redes sociales, los foros de noticias o el correo instantáneo. Se puede decir que constituyen el conjunto de herramientas que posibilitan la búsqueda, la creación, el almacenamiento, el tratamiento, la comunicación y la presentación de información. Para llevar a cabo esta labor los usuarios cuentan con los ordenadores personales, portátiles, tabletas o smartphones y sobre todo un acceso casi ubicuo y sin horarios a las redes de telecomunicaciones que permiten el acceso a los servicios en Internet. Pero prácticamente todos los objetos pueden estar conectados y recoger información, procesarla y compartirla.

Diapositiva1: con la definición de "Tecnologías de la información y la comunicación"

2. Internet de las cosas.

El acceso a las redes de objetos cotidianos como una TV, un electrodoméstico, un wearable o dispositivos deportivos inteligentes como un reloj de fitness es una realidad cada vez más presente. La información se recopila y se envía cuando la conexión lo permite para ser procesada mediante aplicaciones. Toda esta información puede ser utilizada para mejorar diferentes aspectos de nuestra vida.

En un futuro muy próximo estos dispositivos inteligentes se van a comunicar de forma continuada entre ellos mismos sin la intervención del ser humano usando los procolos M2M (máquina a máquina) y sistemas operativos como Google Brillo, Windows 10 IoT, Raspbian o

Investiga, algunos de los dispositivos más raros que pueden ser conectados a la red (sus posibles usos, sus características, sus fabricantes, página web del fabricante). Para que todo esto funcione se necesita un sistema operativo tal como Google Brillo que lo haga posible, investiga qué es y cómo funciona.
Enlace a padlet con objetos curiosos IOT

Peligros:

Diapositiva2: explicación en que consiste el internet de las cosas con imágenes, texto explicativo y enlaces para exponerlos. Imagen objeto que os ha llamado la atención.

Diapositiva3: Otra diapositiva con los sistemas operativos que se utilizan en Internet de las cosas (IoT), con iconos.

3. Protocolos TCP/IP

Los protocolos de comunicaciones son lenguajes que permiten la comunicación entre los dispositivos de una red informática.

El protocolo que se utiliza para la comunicación en Internet se conoce como TCP/IP y está compuesto por varias familias que en algunos casos nos son familiares y en otras no tanto. Por ejemplo, el famoso HTTP/HTTPS es el protocolo de transferencia de hipertexto que nos permite la navegación en páginas de Internet. Pero existen otros como el SMTP y POP3, que nos van a permitir el envío o la recepción de correos electrónicos desde un servidor remoto a través de un cliente de correos instalado en nuestro ordenador (por ejemplo: Outlook). Seguramente hayas oído hablar delFTP pero no sabrás que es un protocolo que nos permite hacer una transferencia de ficheros entre un cliente y un servidor. También tenemos el SSH, protocolo que nos permite acceder a máquinas remotas a través de una red informática.

Por último no podemos olvidar el propio protocolo IP (Internet Protocol) que se encarga de la transmisión de información, en forma de datagramas (paquete de datos que contiene una cabecera y unos datos), a través de la red. A estos datagramas se les añade la dirección IP de destino necesaria para que los routers la puedan encaminar hacia su destino. De hay la importancia que tiene que el protocolo IP asigne una dirección única de IP a cada dispositivo en nuestra red .

Diapositiva4: con esquema de los diferentes protocolos de internet

4. Versiones del protocolo IP

Existen dos versiones del protocolo. IPv4 e IPv6. Te preguntarás por qué existen dos versiones diferentes para un mismo protocolo. El problema está en la cantidad cada vez mayor de dispositivos que se conectan a Internet y que necesitan ser direccionados de forma única lo cual ha hecho que se pase de un IPv4 que usaba direcciones de 32 bits (4 secciones de 8 bits separadas por . expresadas en decimal) a un IPv6 que utiliza direcciones de 128 bits (8 secciones de 16 bits separados por : expresadas en hexadecimal).

Sigue este enlace para entender bien como funcionan estos dos protocolos IP e investiga las ventajas del IPv6 en términos de Autoconfiguración de conexión en la red, de mecanismos de seguridad, de mejora de rendimiento y de movilidad de equipos entre diferentes redes.

Diapositiva5: sobre los protocolos de comunicación, respondiendo a las siguientes cuestiones:¿Por qué apareció IP6? Ventajas e inconvenientes de IP4 e IP6

5. Evolución de la Web.

Desde que nació la web en 1991 las cosas han cambiado mucho. En un principio se creó la Web 1.0 o web estática y luego se dio paso a la Web 2.0 o web social. Hoy en día y con la sobresaturación de información en Internet se está desarrollando la Web 3.0 o web semántica.

En el siguiente vídeo podrás ver está evolución de una forma gráfica y su por qué.

Desde Astec nos presentan una propuesta de evolución de la web desde la 1.0 a la 4.0.
Desarrollo de Web 1.0 a 4.0 y características de la web 5.0.

Pero no habla sobre la Web 4.0 o web total que deberás buscar tu por tu cuenta.
Crea una línea de tiempo con la herramienta que prefieras, donde nos cuente el proceso y en que consiste, con enlaces y descripción de cada tipo.

Herramientas para crear líneas de tiempo
Nosotros queremos meterlo en nuestra presentación, por lo que tenéis varias opciones:

Hacer una captura de pantalla y jugar con el archivo de imagen generado en la captura de pantalla.
Añadir el enlace en algún sitio de la diapositiva para poder ampliar la información

Diapositiva6: anterior introduce tu línea de tiempo y si no has puesto ejemplos añádelos, con enlaces, imágenes o lo que necesites.

7. Fiabilidad de las fuentes de información

La web es una fuente casi infinita de información con la que vamos a poder usar, interpretar, relacionar, compartir dicha información. El proceso de búsqueda de esta información se facilita mediante los servicios de buscadores como google, yahoo, boodigo, bing o de Metabuscadores ( Ixquick, MetaCrawler, IBoogie, etc...) que buscaran en varios buscadores simultáneamente. Pero hay que tener cuidado con fiabilidad de dicha información. Si se obtiene de enciclopedias digitales, diccionarios online, bibliotecas virtuales, portales educativos oficiales ,webs oficiales o tesis doctorales, etc...la información estará contrastada y podremos asumir que es cierta. Pero puede ser que la obtengamos de redes sociales, de redes colaborativas (wikipedia) o blogs privados donde la información no está contrastada.

Para estar al tanto de la evolución de los avances tecnológicos crea una cuenta en wakelet y añade diversas fuentes de información sobre tecnología. . Wakelet es una platafoma
Curiosidad: Artículo donde nos explica el modo de hacer el posicionamiento de las página google

Por eso a la hora de buscar información debemos identificar la veracidad de la información teniendo en cuenta: El tipo de publicación (páginas web oficiales, tesis doctorales, investigaciones científicas....), el autor del texto(si el autor es un profesional del sector o acredita conocimientos sobre el tema, la procedencia de la información (publicaciones científicas, libros de texto, sitios web especializados), el contenido (analizar si la información es congruente, si tira de fuentes bibliográficas, si está bien argumentado...), la actualización (la información tiene una fecha de publicación que debe actualizarse para que no se quede obsoleto), el propósito (analizar si la información que se ofrece el objetiva) y por último la audiencia (analiza el público al que va dirigido nos va a decir si es rigurosa o no la información)

En cualquier caso antes de difundir la información siempre hay que realizar un proceso de ¿curación de contenidos? (Recuperar, filtrar, revalorizar, organizar y difundir)

Investiga hasta qué punto es cierto que Internet es libre, si existe censura o si existen países donde la información no está al alcance de la gente.

Diapositiva7: Wakelet con recomendaciones para encontrar información fiable

Os sigo recordando que el origen de la información que se añada debe ser fidedigno y contrastado (google académico puede ser una buena fuente).

Diapositiva8: infografía (similar a la disponible en https://internality.com/web20/) en la que reflejes las aplicaciones web más utilizadas en internet.